Ecuador: Continúa y se radicaliza huelga de maestros
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UNE – Unión Nacional de Educadores –
Ecuador: El paro continúa y se radicalizará
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UNE – Unión Nacional de Educadores –
Ecuador: El paro continúa y se radicalizará
El Paro continua, crece gradualmente, pese a las presiones del gobierno: más del 70% están incorporados activamente a la medida.
22 de septiembre
El Paro continua, crece gradualmente, pese a las presiones del gobierno; más del 70% de los maestros están incorporados conscientemente a la medida de hecho, el restante 30%, en su mayoría son maestros que están con el Paro y sus demandas, pero se ven obligados, por las amenazas y presiones del Presidente, el Ministro y sus empleados a trabajar. Un digno ejemplo que destacamos es la actitud de la maestra Elizabeth Delgado, Directora provincial de Educación de Esmeraldas que renunció a su cargo porque no quería convertirse en victimaria de sus compañeros. Ha expresado, “en primer lugar soy maestra y seguiré siendo maestra”.
El Paro continuará hasta que encontremos una solución a la plataforma, respuestas concretas de la Asamblea, del Gobierno: que se respete íntegramente todos los componentes de las remuneraciones de los maestros, incluidos el subsidio de antigüedad y el bono fronterizo y amazónico; que la evaluación de la educación sea integral, que incluya al Ministro y sus funcionarios, que sea conducida por la Entidad Autónoma que establece la Constitución, que, no sirva para despedir a los maestros sino para reenrumbar a la educación, que se inicie , cumpliendo esos requisitos y se universalice para todos los maestros. Que se atienda urgentemente las necesidades materiales de las escuelas y colegios, que se programe que todas las escuelas tengan los recursos humanos y materiales de las Escuela del Mileniun.
El Gobierno y sus voceros dicen que el paro es un fracaso, que la UNE está derrotada; Preguntamos, sí eso es así ¿Por qué el señor Presidente se ve obligado a concurrir personalmente a los colegios con la intensión de imponer su voluntad? ¿Por qué en lugar de dialogar y buscar solución a los problemas pierde la cabeza y repite los insultos que viene haciendo a los maestros? ¿Por qué no se cansa de decirnos mediocres y corruptos? ¿Por qué no dirige la mirada a su administración y sus ministros? ¿Por qué no les demanda transparencia y corrección?.
Tanto no ha fracasado el paro que el gobierno está ordenando a los jueces medidas ilegales, como las órdenes de detención contra los dirigentes y maestros de la UNE. ¿Será que se quiere imponer la voluntad con el garrote y la prisión?.
Rechazamos estas medidas represivas que violan la Constitución y las leyes. No nos amedrentarán y menos nos derrotarán. El Paro es justo, es necesario puesto que no existe otro camino para la defensa de la educación pública y el magisterio.
Se dice que los principales perjudicados con el Paro son los niños y los jóvenes y con esas opiniones se pretende desprestigiar la lucha del magisterio. Ciertamente con esta medida, que fuimos obligados a realizar, perjudicamos a nuestros estudiantes, lo reconocemos y prometemos recuperar cada día y cada hora de paralización con la vocación de maestros que nos caracteriza. Pero señalamos enfáticamente que nuestra actitud es también una lección de amor a la libertad, de defensa de la dignidad del magisterio pisoteada por este gobierno, más que por ninguno otro, de los últimos 30 años.
Reiteramos, la dirigencia provincial y nacional de UNE enarbolamos con firmeza la decisión de las bases y lo seguiremos haciendo
¡HASTA LA VICTORIA SIEMPRE, CARAJO!!
Mery Zamora García
PRESIDENTA NACIONAL DE LA UNE
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Docentes de Ecuador inician segunda semana de paro
El ministro de Educación Raúl Vallejo reiteró su advertencia a los maestros de que quienes no concurran a laborar serán sometidos a un proceso administrativo.
Lun, 21/09/2009 – 15:04
Quito.- Ecuador inició este lunes una segunda semana de irregulares actividades escolares en planteles públicos, a causa de un paro por tiempo indefinido de los docentes que rechazan la política gubernamental para el sector.
Los dirigentes de la Unión Nacional de Educadores (UNE), que agrupa a los profesores de enseñanza pública, ratificaron hoy que continuarán su paralización.
Mientras el ministro de Educación Raúl Vallejo reiteró su advertencia a los maestros de que quienes no concurran a laborar serán sometidos a un proceso administrativo, que de acuerdo con la ley podría desembocar en su cancelación.
Medios locales reportan de planteles que no están laborando y en los que los docentes protagonizan asambleas, pero el ministro Vallejo recordó que son más de 18 mil los planteles públicos que funcionan en todo el país.
Este lunes, en Guayaquil, estudiantes del colegio secundario Simón Bolívar salieron a obstruir una avenida que bordea el plantel, lo que condujo a la policía a intervenir, con el saldo de cinco alumnos detenidos, según informes de la televisión local.
El martes de la semana pasada, los docentes iniciaron un paro para exigir al gobierno que suspenda procesos administrativos contra más de mil docentes que se negaron a evaluarse dentro de un programa gubernamental de mejoramiento de la educación.
La medida del gobierno expone a los maestros que incumplieron esa disposición a perder sus cargos.
En forma adicional los docentes rechazan lo que califican como un intento gubernamental de disminuir sus remuneraciones cuando se apruebe una ley sobre trabajadores del sector público que se tramita en la Asamblea Nacional.
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Ecuador: Viva el Paro
Edgar Isch | Para Kaos en la Red | Hoy a las 18:56 | 34 lecturas
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] A pesar de los intentos desesperados del presidente la UNE continúa en la lucha incansable
23 Septiembre de 2009
Sí, dicho con el coraje y frontalidad como lo digo el educador Marlon Tenecela el día de ayer ante el presidente Correa: “Viva el Paro”, y que viva la UNE, la unidad del magisterio y el apoyo popular. Que viva cada sector popular que se levanta por su futuro, que abre las puertas de la Patria Nueva y el socialismo.
Viva el Paro que demuestra a todos en el valor de la dignidad, porque el compromiso con la lucha y la justicia es la mejor forma de educar en valores y en democracia verdadera.
Viva el paro que pone la unidad popular por encima de la represión y las amenazas, porque los pueblos organizados no pueden ser frenados por gestos prepotentes o dictatoriales.
Que viva el paro que hace del derecho a la resistencia una realidad y no letra muerta en un papel constitucional, porque los derechos se conquistan y no se los puede perder en la mesa.
Viva el Paro por demostrar la vigorosa organización de los maestros, porque las mentiras mil veces dichas por la prensa oligárquica, gobiernos neolinberales y el Contrato Social quedan como lo que son: voces contra los maestros y las maestras hechas a nombre de la educación.
Viva el Paro en el que el pueblo va rompiendo el miedo y las ataduras, porque es un ejemplo que se contagia para que el pueblo hable con voz propia.
Viva el Paro que plantea una plataforma integral de defensa de la educación pública, porque el Ministro neoliberal no presenta un norte educativo para el país.
Viva el Paro realizado para defender los derechos de niños, niñas, adolescentes, porque el derecho a la educación no se mide en días de asistencia a clase sino en las condiciones de las escuelas, en la calidad social de la educación, en la alianza de padres, maestros y estudiantes para construir una educación nueva para una Patria Nueva.
Viva el Paro que obliga a unos cuantos traidores, a esos seres capaces de poner el cuchillo en la espalda de sus compañeros, a salir de las sombras y hacerse visibles, porque el destino de los traidores es el rechazo generalizado y la vergüenza sin posibilidades de ser borrada.
Viva el Paro que pide más libros y menos bombas lacrimógenas, porque solo a los neoliberales les interesa un Estado pequeño en lo social y grande en lo policial.
En su canción “Utopía”, Juan Manuel Serrat dice: “Hay Utopia, como te quiero, porque les alborotas el gallinero”. Así es este paro, quisieron construir un gallinero, pero no pueden allí meter a un pueblo de hombres y mujeres libres, a maestros y maestras que señalan ahora la ruta a seguir. Que se alboroten oligarcas y los que, desde el poder, giran para juntarse a ellos. Que se alboroten, que para el pueblo el paro es trompetazo libertario, banderas al viento, unidad que crece.
Entonces, aunque le moleste oirlo al Presidente de la República, que ¡viva el paro de la UNE!, ¡viva las acciones de la CONAIE!, ¡viva la lucha de los comerciantes minoristas!, ¡viva las marchas de los universitarios!, viva!, viva!, el pueblo toma las calles que le pertenecen y reconoce sus propios intereses.
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Ramiro Vinueza en Kaos en la Red
Ecuador: maestros detenidos y reprimidxs por Correa
HOY Rafael COrrea presidente de Ecuador ingresó a los colegios fiscales más grandes de Guayaquil que mantienen el paro convocado por la UNión Nacional de Educadores UNE.
jeni | Para kaos en la red | 22-9-2009 a las 19:38
HOY Rafael COrrea presidente de Ecuador ingresó a los colegios fiscales más grandes de Guayaquil que mantienen el paro convocado por la UNión Nacional de Educadores UNE.
Amenazó a los maestrxs y ordenó al GObernador de la provincia que se aplique mano dura contra el magisterio. En medio de policias que reprimieron las protestas estudiantiles se abrió paso con la fuerz apublica para hacer un show mediático con alumnos del colegio Aguirre Abad, expresándoles que no se dejen «manipular».
ASI COMO EN HONDURAS.. EL PUEBLO RESISTE EN ECUADOR LOS MAESTRXS LUCHAN, ESTE PROXIMO DOMINGO SE PARALIZA EL PAIS LOS PUEBLOS INDIGENAS SE SUMAN A LAS PARALIZACIONES
SE ACABARON LOS CANTOS DE SIRENA DE CORREA..
CORREA AHORA TE JODISTE…
Ante esto los maestrxs y estudiantes indignados protestaron, fueron encarcelados los maestrxs:
LEONOR LOPEZ JACINTO BERMÚDEZ MARLON TENECELA Y MIGUEL CERCADO
Solicitamos la solidaridad de los maestrxs en toda America Latina con el fin de denunciar los atropellos a los derechos de los maestros.
El art. 98 de la Constitución consagra el derecho a la resistencia, y eso es lo que miles de maestrxs en todo el Ecuador estan haciendo resistiendose a politicas neoliberales que desconocen una educacion laica y gratuita y ademas que afectan a los derechos de organizacion, de sindicalización de los maestros y otros atropellos.
PLATAFORMA DE LUCHA DE LA UNE
1. Por el verdadero cambio en la educación: No más escuelas cerradas, por la reapertura inmediata de más de 5 mil escuelas que el neoliberalismo cerró.
2. No más escuelas uni-docentes e incompletas, exigimos la entrega del presupuesto y los recursos humanos, materiales y didácticos necesarios para convertir a las Instituciones Educativas Uni-docentes en Completas.
3. No más maestros contratados, requerimos maestros con nombramiento y estabilidad que lleguen a las escuelas y colegios donde se los necesitan.
4. Cumplir con la entrega, reposición y desdoblamiento de las partidas docentes, las 12 mil creadas en noviembre del 2007 y las de los maestros jubilados desde el 2006.
5. La construcción, reconstrucción, reparación y equipamiento de la infraestructura escolar, la creación del octavo año de educación básica debe concretarse en la construcción inmediata de aulas, que todas las instituciones del país sean del milenio.
6. Cumplir con el derecho y el acceso masivo, gratuito y obligatorio a la capacitación, actualización pedagógica y el desarrollo profesional del Magisterio Nacional.
7. La evaluación integral, permanente que permita mejorar la calidad de la educación, a través de la Institución Pública y Autónoma como lo determina el art. 346 de la Constitución Política.
8. Construir el Proyecto Educativo que garantice la gratuidad, la calidad de educación con participación social de los maestros, estudiantes, padres de familia, los pueblos del Ecuador y un Modelo Pedagógico que rompa con las prácticas pedagógicas atrasadas, la cimentación de la Escuela Pública Emancipadora que unifique el proceso de aprendizaje con el desarrollo comunitario y social, que elimine los contenidos neoliberales que aún se enseñan en las aulas.
9. La entrega puntual de los $ 25 por estudiante en la educación básica y $30 por estudiante en los colegios, responsabilidad del Ministerio de Educación para garantizar la atención de la educación fiscal y los sectores populares .
11. Por una Ley Orgánica de Educación General Intercultural que garantice la gratuidad y la calidad de la educación, la participación y contraloría social con el Congreso de Educación con Participación Social y los Consejo Comunales Educativos en cada Institución Educativa Fiscal, Fisco-misional y Particular que permita la participación de los estudiantes, padres y madres de familia en el proceso educativo y en la rendición de cuentas.
12. Por la derogatoria e inconstitucionalidad de las reformas a la Ley de Carrera Docente, que: elimina la obligatoriedad de ser educador para cumplir con la tarea y el trabajo docente, la evaluación como causal para la destitución, que los funcionarios y directivos de Instituciones Educativas estén subordinados al Ministro de Educación, que excluye el derecho de los maestros a la defensa, a su representación y la vigilancia en el cumplimiento de la Ley, que amordaza al Magisterio, quitándole el derecho al reclamo justo.
13. Contra la pretensión de despedir a 2.657 maestros y maestras sumariados, exigimos el respeto a los derechos constitucionales y legales de nuestros compañeros maestros que se acogieron al precepto constitucional de la resistencia establecido en el art. 98 de la Constitución.
14. Derogatoria del Decreto ejecutivo 1585 de la Educación Intercultural Bilingüe, reclamamos se respete la autonomía y participación de los pueblos y nacionalidades indígenas en el proceso de EIB y los derechos y nombramientos para los educadores bilingües del Sistema Educativo.
15. Por el cumplimiento del retroactivo del bono fronterizo, que se debe del mes de septiembre a diciembre del 2007, pese a ser Ley aprobada y publicada en el Registro Oficial.
17. Por el salario de la dignidad para el Magisterio Nacional, en un justo incremento de $ 20 dólares al salario básico profesional del magisterio.
18.- Por una Ley de Jubilación digna que garanticen el cumplimiento del aporte del Estado al IESS sobre el 100% del sueldo del maestro y la Transitoria XXI de la Constitución.
19.- No a la mora patronal cumplimiento del pago puntual de los descuentos del aporte al IESS que si se descuentan de los sueldos de los maestros y maestras, sanción a los Ministros responsables.
20.- Rechazo al proyecto gubernamental de la Ley Orgánica de Servicio Público, que elimina ocho componentes de la remuneración del docente: sueldo básico, subsidio de antigüedad, bono del maestro, subsidio educativo y familiar, bono de compensación pedagógica, bono de frontera y amazónico, Napo y Galápagos, todo incentivo extra para la jubilación, echando abajo nuestras conquistas.
21.- Restitución inmediata de los componentes salariales a los docentes de la provincia Insular de Galápagos, eliminados por reformas a la Ley Especial.
22.- Por la derogatoria del decreto ejecutivo 1780 que entrega la Amazonía, Galápagos y Esmeraldas a las misiones católicas la potestad y recursos del Estado para la educación, salud, vialidad y medios de comunicación, atentando en contra del LAICISMO y de la LIBERTAD DE CULTO, conquistas de las Revolución Liberal y Eloy Alfaro.
23.- Por el nombramiento, alza de sueldos y afiliación al IESS de 13 mil educadores populares que trabajan en condiciones injustas e inconstitucionales.
24.- Solidaridad y respaldo con las demandas de los indígenas, de los trabajadores y las centrales sindicales, de los servidores públicos, de los profesores y estudiantes universitarios.
25.- Apoyo a las Universidades y sus estamentos que demandan una Ley de Educación Superior que respete plenamente la autonomía universitaria.
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Ecuador: Viva el Paro
A pesar de los intentos desesperados del presidente la UNE continúa en la lucha incanzable
23 Septiembre de 2009
Sí, dicho con el coraje y frontalidad como lo digo el educador Marlon Tenecela el día de ayer ante el presidente Correa: “Viva el Paro”, y que viva la UNE, la unidad del magisterio y el apoyo popular. Que viva cada sector popular que se levanta por su futuro, que abre las puertas de la Patria Nueva y el socialismo.
Viva el Paro que demuestra a todos en el valor de la dignidad, porque el compromiso con la lucha y la justicia es la mejor forma de educar en valores y en democracia verdadera.
Viva el paro que pone la unidad popular por encima de la represión y las amenazas, porque los pueblos organizados no pueden ser frenados por gestos prepotentes o dictatoriales.
Que viva el paro que hace del derecho a la resistencia una realidad y no letra muerta en un papel constitucional, porque los derechos se conquistan y no se los puede perder en la mesa.
Viva el Paro por demostrar la vigorosa organización de los maestros, porque las mentiras mil veces dichas por la prensa oligárquica, gobiernos neolinberales y el Contrato Social quedan como lo que son: voces contra los maestros y las maestras hechas a nombre de la educación.
Viva el Paro en el que el pueblo va rompiendo el miedo y las ataduras, porque es un ejemplo que se contagia para que el pueblo hable con voz propia.
Viva el Paro que plantea una plataforma integral de defensa de la educación pública, porque el Ministro neoliberal no presenta un norte educativo para el país.
Viva el Paro realizado para defender los derechos de niños, niñas, adolescentes, porque el derecho a la educación no se mide en días de asistencia a clase sino en las condiciones de las escuelas, en la calidad social de la educación, en la alianza de padres, maestros y estudiantes para construir una educación nueva para una Patria Nueva.
Viva el Paro que obliga a unos cuantos traidores, a esos seres capaces de poner el cuchillo en la espalda de sus compañeros, a salir de las sombras y hacerse visibles, porque el destino de los traidores es el rechazo generalizado y la vergüenza sin posibilidades de ser borrada.
Viva el Paro que pide más libros y menos bombas lacrimógenas, porque solo a los neoliberales les interesa un Estado pequeño en lo social y grande en lo policial.
En su canción “Utopía”, Juan Manuel Serrat dice: “Hay Utopia, como te quiero, porque les alborotas el gallinero”. Así es este paro, quisieron construir un gallinero, pero no pueden allí meter a un pueblo de hombres y mujeres libres, a maestros y maestras que señalan ahora la ruta a seguir. Que se alboroten oligarcas y los que, desde el poder, giran para juntarse a ellos. Que se alboroten, que para el pueblo el paro es trompetazo libertario, banderas al viento, unidad que crece.
Entonces, aunque le moleste oirlo al Presidente de la República, que ¡viva el paro de la UNE!, ¡viva las acciones de la CONAIE!, ¡viva la lucha de los comerciantes minoristas!, ¡viva las marchas de los universitarios!, viva!, viva!, el pueblo toma las calles que le pertenecen y reconoce sus propios intereses.
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