Rotundo triunfo democrático en referéndum de Sociología en la UCV
Dicha consulta, que fue la concreción de una extraordinaria rebelión estudiantil y de un sector de profesores y empleados, expresada en asambleas, movilizaciones y Consejos de Escuela Ampliados, se constituyó en un mecanismo democrático para hacer valer los derechos del conjunto de la comunidad de dicha escuela, ante la tozudez conservadora del Consejo de Escuela institucional, la mayoría del profesorado y el centro de estudiantes, actualmente en manos de organizaciones juveniles de derecha, en una universidad caracterizada por la falta de democracia, el elitismo y el conservadurismo ramplón.
Dicha consulta, que fue la concreción de una extraordinaria rebelión estudiantil y de un sector de profesores y empleados, expresada en asambleas, movilizaciones y Consejos de Escuela Ampliados, se constituyó en un mecanismo democrático para hacer valer los derechos del conjunto de la comunidad de dicha escuela, ante la tozudez conservadora del Consejo de Escuela institucional, la mayoría del profesorado y el centro de estudiantes, actualmente en manos de organizaciones juveniles de derecha, en una universidad caracterizada por la falta de democracia, el elitismo y el conservadurismo ramplón.
La consulta buscaba conocer la opinión de toda la comunidad alrededor de tres temas, a saber: la posibilidad de que los profesores y profesoras instructores (as), pudieran optar al cargo de director (a) de la escuela; que el voto para escoger al director (a) sea universal, lo que se traduce en la consigna 1x1x1, que le conferiría al voto de empleados, docentes y estudiantes el mismo valor y, por último, que los Consejos de Escuela Ampliados –especies de asambleas de toda la comunidad en conjunto con el consejo oficial- tengan carácter vinculante, y que sus decisiones sean acatadas por todos los miembros de la comunidad.
Los resultados sobre estos tres temas fueron, con respecto al 1x1x1, a favor 318 y en contra 135; sobre la posibilidad de que los profesores (as) instructores puedan ser directores, la votación fue 287 por el SI y 165 por el NO, mientras que en relación al carácter vinculante de los Consejos de Escuela Ampliados, 283 votos a favor y 171 en contra
Estos resultados fueron legitimados por una significativa participación de 454 personas entre profesores, estudiantes y empleados, así como por una clara diferencia entre el SI y el NO.
La escuela de Sociología sentó un importante precedente de participación democrática, que puede ser seguido por otras escuelas en la UCV , por otra, el referéndum se constituye en un primer paso en un proceso de transformación profunda de la escuela. En realidad es ahora que comienza el proceso de revolución en dicha escuela, el cual se puede profundizar a partir de la próxima elección del nuevo director (a), proceso que se debe concretar en las próximas semanas.